Considero que los blogs son una herramienta muy útil, ya que su manejo es sencillo, y permite incorporar a él gran cantidad de archivos en diversos formatos, lo cual es fundamental porque una herramienta es buena cuando a la vez de ofrecer grandes prestaciones, tiene un manejo sencillo, para que cualquier persona sin grandes dificultades, pueda emplearla de forma satisfactoria.
Además es cómodo, porque en un blog, puedo reunir vídeos presentaciones, actividades jclic, establecer vínculos con otras páginas web,de forma que los encuentro juntos en mí blog, sin tener que buscarlos o desgarcargarlos en otros formatos.
Además permite personalizarlo dándote a elegir entre un enorme abanico de posibilidades.
Por otra parte, es fundamental que los alumnos, conozcan este tipo de herramientas para que las puedan utilizar si lo desean y tengan una mínima capacidad de autogestión.
A esto apunta Marqués Graellers ,P.(2006). El papel de las TIC en el proceso de
lectoescritura.
http://www.librodenuestraescuela.com/Data/Pdf/Revista%20TicOk-cast-.pdf
``Como soporte de la escritura, los alumnos pueden adoptar el formato weblog para publicar todos aquellos aspectos relacionados con el curso, apuntes de clase, enlaces interesantes... Asimismo se puede proponer un blog colectivo de clase o individual para escribirlo como si fuera un diario personal.´´
Se pueden emplear de multiples formas, algunas de las cuales serían:
a) Blog de aula, materia o asignatura:
Probablemente el más empleado. Simplementepuede ser un espacio de información extra
con el que se puede ampliar el contexto presencial del aula, y servir para que los estudiantes trabajen en casa, en la biblioteca, etc.
b) Blog personal del alumnado:
A modo de diario individual, sobre sus intereses e inquietudes, aficiones, actividades, …, etc. De libre elección por los alumnos, cuidando las actitudes de respeto (netiqueta), y citando los recursos utilizados. Y también participar en las bitácoras de compañeros/as, comentando sus artículos y haciendo aportaciones, propuestas, etc.
c) Taller creativo multimedia.
Individual o colectivo, sobre argumentos sugeridos o libres, con la posibilidad de incluir todo tipo de referencias, en forma de textos (taller literario), audio (radio, audiciones), vídeo (TV), o de enlaces a otros sitios. Admite cualquier tema: realidad, ficción, cuentos, reportajes, …, y el empleo de múltiples formatos multimedia.
d) Gestión de proyectos de grupo.
Como bitácora colectiva. Aquí el blog se revela como un excelente diario de trabajo, que guarda el rastro del proceso y evolución del proyecto, y una vez más, trasciende el espacio ordinario del aula.
e) Publicación electrónica multimedia.
Periódico escolar, revista digital, monografías sobre diversos temas,.., etc. Aquí aprovecharíamos la potencia de las bitácoras en cuanto a gestión de archivos multimedia, propios o referenciados desde almacenes de contenidos (Flickr, Odeo, Youtube…).
f) Guía de navegación.
Donde se comentan sitios de interés, noticias y aportaciones en forma de crítica o comentario de los mismos.
